第(1/3)页

    你

    程洵一口气差点没缓过来，前面还好声好气的说话，怎么一转眼就变成了嘲讽？

    前面两个问题都是下套？

    让自己说出，那些字要么本来就存在，要么创造的都很合理。

    最后再问自己什么算是正体，自己本能的说官方指定，提议可以参考前朝的一本还不错的字典。

    对方说那是前朝了，直接把这个规范字表，作为本朝钦定的字表。

    这个根本无法反驳，反驳就是造反啊。

    旁边的广东听着两人的对话，忍不住扑哧一声笑了出来，虽然她连忙伸手掩住了嘴巴，但是别人已经听到了声音。

    现场气氛顿一度非常尴尬。

    程洵愣神半晌之后，再次痛心疾首的说：

    什么是正体，的确应该朝廷决定，但是不能专门找那些残体字啊！应该选择流传最广泛，大家都认可的正确字体，才能将其定为正体。

    沐风微微皱眉，让深圳拿起字表说：

    那好，你把你推荐的正体列出来，我们去工厂，去村头，问问所有的工人和农民，问问所有的孩子们，她们认可哪一个，愿意学哪个。

    这下子程洵顿时急眼了：

    定正体这种千秋大事，这要由乡绅宿儒士人决断，怎么能够交给那些泥腿子和毛头孩子来决定？

    沐风直接警告道：

    你的意思，乡绅宿儒士人是人，工人农民小孩子都不是人吗？司令部讲究人人平等，你这言论是违宪的！

    程洵再次憋得差点没缓过劲来。

    现在讨论的双方根本不在一个频道上。

    立场和思维方式差了十万八千里。

    思想觉悟更加不是一个层面。

    程洵胡子一跳一跳的：

    这种事情，根本就不应该让她们来掺和！那些泥腿子们根本不识字，小孩子图省事，当然会选最简单的来学啊！

    沐风再次直接反问：

    教育的目的，就是让不识字的人能识字，需要教育的重点对象，数量最大的群体，就是工人农民孩童，不让她们掺和让谁掺和？
    第(1/3)页