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    no.252

    五月晃晃悠悠地走到了尽头。

    又快到六月了。

    去年的六月二十二日是我们全市中考的日子。

    地理老师教过我们的，六月二十二日，近日点，北半球夏季白天最长。

    天光就像一条开口向下的抛物线，正在一点一点地，朝着那个最顶点的日子移动。

    夏天你好。

    记得去年的这个时候，我还是十三中初三毕业班的学生，天气酷热，中考迫近，所有人都躁动不安，但还要硬着头皮继续做模拟卷。

    汗水都滴在试卷上，再用胳膊一抹，划出一小片浅浅的水迹，几秒钟内就干掉，在卷子上留下小小的褶皱不平。

    一年这样快就过去了。

    《同桌的你》是怎么唱的来着？

    “那时候天总是很蓝，日子总过得太慢。”

    其实不是这样的。

    好日子总是过得很快。快考试前的那几天总是在想，伸头也是一刀，缩头也是一刀，能不能给我个痛快的？可时间就是一分一秒慢悠悠地走，一点儿都不同情我们的煎熬。

    倒是考完之后的那个暑假过得飞快。

    我伏在桌子上，整张脸都贴在余淮刚给我买来的可乐罐上，汲取铝罐上珍贵的凉意。

    我的下巴压着一张刚发下来的数学月考卷子，鼻尖对着的地方正好是个红叉。

    “付出和结果之间的关系，如果真能用个公式算出来就好了。”我感慨道。

    如果这样，人间会少多少伤心。

    “只能说大部分情况下是正相关，但是算出来是不可能了，这变量也太多了，还要先一一验证相关性呢。”余淮说完这一串我听不懂的话，就仰头咕咚咕咚地灌了一肚子可乐，满意地打了个嗝，大大咧咧地坐下来。

    我两只眼睛都努力看向鼻尖那个方向，看成了对眼。

    那一长串的1/（2+1）+1/（3+1）+1/（4+1）……+1/（n+1）看上去怎么那么像蜈蚣，手脚并用地在我鼻子底下爬，满卷子爬。月考时，我都快要把笔头给啃烂了，还是一道也做不出来。

    数列啊数列。

    我刚从三角函数的大坑里爬出来，就跌入了数列的大坑。

    每学习一个新章节，我都要经历一遍“我靠这都是啥”—迷茫—艰难开窍—好不容易学会了却发现已经赶不上趟儿了的沮丧过程。

    我坐起身，烦躁地收起了考卷。

    知道吗？小时候我可羡慕大雄了，因为他有哆啦a梦。大雄从小傻到大，干啥啥不行，吃啥啥不剩。这不要紧，他还拥有那个从抽屉里爬出来的蓝胖子，蓝胖子会帮他；帮不了他，也不嫌弃他。

    我小时候每天放学都会拉开抽屉检查一遍，不知道什么时候我的哆啦a梦才会来。

    这一直是我的梦想。

    现在这个梦想还是实现了一部分的，我是说，我变成了大雄。

    no.253

    自打上学期期末考过后，我的成绩就这样稳定在了我们班的35-40名区间段。怎么往前使劲儿都没有用了，因为前面的人也在努力。

    有时候上课的间隙，我会忽然走神儿。夏天我们换了白色的纱质窗帘，阳光透过白纱照进室内，每个人的脸上都像偶像剧一样打了柔光。又轮到我们这一组坐在窗边，虽然偶尔会很晒，但可贵的是一直都有风经过。窗帘常常被风扬起，拂过我的脸，落下的时候会温柔地将窗边的人笼罩在其中，遮挡住视线。

    像一个与世隔绝的短命小堡垒。

    有时候被罩在其中的是我和余淮。我们会对视一眼，笑，然后他将身上的窗帘打掉，继续低头去写字。

    阳光透过窗帘的缝隙照在他身上。我蓦地想起初见的那天，他就这样坐在这个位置，在我的镜头下“写，最好的时光”。

    最好的时光。

    更多的时候，被罩在里面的只有我自己，连余淮都被隔在了外面的世界。讲台，老师讲课的声音，黑板上方红色的八字校训，琅琅的读书声，都在纱帘之外，他们都没发现我不见了。

    我不会像余淮一样急着摆脱窗帘的纠缠，而是抵着下巴，安然享受这一分钟的失踪。

    好像这样就不用面对困扰我的一切问题。时间不可阻挡地向前，但是可不可以偶尔也忘记一下我呢？

    no.254

    上个星期五，张平下发了一张表格。

    《振华中学2003级高一学年文理分班志愿表》拿到这张表的时候，余淮扫了一眼，随手就扔进了书桌。张平的声音从讲台前悠悠传过来：“这张表呢，打算留在咱们五班学理科的同学就不用填了，有学文意向的同学填好了之后让家长在最后一栏签好字，期末考试之前统一上交。”

    我捏着这张表。

    终于还是到了这一刻。

    “回家和家长好好商量商量啊，我的建议呢，是这样的，”张平双手撑在讲台上，对着台下各怀心事的同学们说道，“有些同学本来就志向坚定，一早打算好了，那当然最好。对犹豫不决的同学来说，我的建议呢，是在考虑的时候啊，这个，要以兴趣和能力相结合为原则。”

    “没听懂！”β举手。

    这时候，全班都在窃窃私语，躁动的情绪暗潮涌动，只有β还在耐心听着张平絮叨这些废话。

    “能力就是成绩啦，当然要选自己有优势的方向啊，这个我就不费话了，大家回去好好研究自己大考小考的各科成绩，不光要研究现状，还要研究潜力。”

    对于β搭茬儿，张平很高兴，滔滔不绝地讲了下去：

    “兴趣呢，也分两个层次。第一个层次，是你对理化生和史地政这两个方向课程的兴趣，也就是高中课程上的文理方向；第二个层次，指的也就是你大学的时候想学什么专业了。想当数学家，就去学理科；想学中文系，那自然去学文。早点儿考虑，也就能早点儿树立未来的人生目标，这是好事。”

    我拿着表，虽然有些恍惚，但张平的话还是钻进了脑海。

    是啊，耿耿，你想做什么呀？

    我转过头，看着正专心致志地写化学练习册的余淮，问题脱口而出：

    “余淮，你以后想做什么呢？”
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