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    我赶紧抓起笔往笔记上抄，眼睛有点儿热，说不出来为什么。但没有对他说“谢谢”，说不出口。

    no.59

    相反，张平就可爱得多。

    虽然余淮不是很喜欢听他讲课，嫌他讲得太简单又啰唆——当然其实余淮并没有这样说，一切只是我的猜测。他从来不会刻意卖弄自己对于高难度的偏好，尤其是在我这种需要平和派教师的人面前。

    张平每每结束一个知识点都会巡视全班，用一副有点儿欠揍的表情。

    我就会在这个时候朝他挤眉弄眼，表示我没听懂，然后他就会重新讲一遍。

    而且绝对不会难为我，嘲笑我。

    我真的好喜欢他。

    后来有段时间，很多老师都觉得余淮在故意捣乱。尤其是张峰，他看余淮的眼神越来越古怪——想来一个上课不怎么听课的尖子生屡屡高喊自己听不懂让他重讲，除了故意作对，找不出第二种解释。

    终于在余淮又一次喊自己听不懂之后，张峰把粉笔往讲台上一扔，左手扶眼镜，右手合上讲义，薄唇轻启打算要说点儿什么。

    我不知道哪儿来的勇气，也很大声地喊了一句：“老师，我，我，我，我也没听懂！”

    他呆住了，然后咽了口口水，慢悠悠地转过身，重新把那道题讲了一遍。

    最后颇有深意地盯了我们两个半天。

    余淮头也没抬，撇我一句：“你看，说不懂也没什么难的嘛。”

    他根本不知道刚才发生了什么。

    no.60

    后来简单跑过来跟我聊天，提起余淮，嘿嘿笑了半天，说：“我也很多听不懂，所以我那段时间也很感谢余淮啊，他喊不懂的那些题，正好也是我不敢问老师的。”

    那个被简单喊作β的黑丫头，名叫蒋年年，她也凑热闹奔过来说，“对啊对啊，余淮好帅啊，每次他说他听不懂，我都很想在后面致敬，跟一句‘老娘也听不懂’！”

    旁边很多人附和，我才发现，我不是一个人在战斗。

    原来这么多人听不懂。

    但心里还是有点儿不是滋味。我很想告诉他们，余淮并不是真的听不懂，他也不是为了造福社会而假装不懂。

    他是为了我。

    小家子气又泛上来，被我憋回去了。

    我到底在郁闷什么？

    于是上课的时候，我偷偷给他传字条，也许因为当面说不出口。

    “我不懂的地方，会自己问老师的，如果还是听不懂，我就问你，你给我讲，好不好？省得老师误会你捣乱。”

    他盯着字条，扬扬眉毛，有点儿诧异。

    我以为他没明白，抽出一张纸打算再解释解释的时候，他突然说：“直接说话多方便，你写什么字条啊，不嫌累啊？”

    我挫败地趴在桌子上。

    在我恬不知耻地带动下，简单他们也渐渐习惯在课堂上举手让老师讲的慢一些、细一些。班里的气氛似乎轻松融洽了许多。

    我的心里也轻松了许多——好像终于把这个不知情的家伙从聚光灯底下抢回来一样。

    可他还是很耀眼。有很多女孩子不敢看韩叙，却很大方地跟余淮开玩笑，班里的男生也常常搂着他的脖子拽他去打球。

    我有一个很出色、很招人喜欢的同桌。

    所以，我有时候变态地安慰自己，你离他最近。

    但是这又代表什么呢？

    我到底怎么了？


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